孩子要不要学编程?

  近两年，伴随着人工智能时代的到来，少儿编程教育越来越受到重视，不论是学校还是家长，为了让孩子能够学好编程，都购置了编程学习设备。少儿编程的异军突起让其被称为信息时代的新起点。因此，不少家长见面会问：“你家孩子学编程了吗？”

  少儿编程在国内被正式“提出”相比国外要晚了好几年。

  以芬兰为例， 芬兰是走在计算机编程教育方式最前沿的国家之一。 自 2016 年秋季始， 该国编程教学自小学一年级正式启动。

  英国则是 G7 发达国家中第一个将计算机科学作为必修课引入学校课程的国家， 其开设的相关课程适用于 5～16 岁的所有学生。

  但国内也有不少地区趁势发展。近几年，随着全世界开始将编程列为中小学必修内容，我国也意识到编程教育的重要性。

  先是浙江省确定Python进入江省信息技术高考；再是教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意风稿) 》中提出“ 探索STEAM教育，创客教育等新创客模式”

  2017 年 7 月，中国国务院发布《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点， 应逐步开展全民智能教育项目， 在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

   少儿编程教育不是少儿编程技能层面培训，也并非像高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序， 而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新能力。其重心在于 培养学生的逻辑思维和创新能力，而不是编写代码的能力。

学编程的意义?

1、学会分解步骤，掌握思维导图

   编程就是如何把大问题不断分割成小问题的过程。孩子可以在这个过程中学会如何把代码合理地贯穿全程 ， 才能让程序流畅地处理输入、输出等操作，这对学生的逻辑分析能力会有很大的提升。

2、培养计算机编程思维

   在学习编程过程中， 孩子更需要一种把抽象化为具体的能力，通过与计算机、移动端简单接触，根据下达基础指令，让不懂思考的计算机也能了解、表达抽象的事物，听从你发出的指令并完成任务。

3、培养创新意识

   谈到编程，更多的想到代码和数字，其实这背后的思维逻辑、创意设想才是主导代码数字的主角，同一个编程问题， 不同的孩子会提出不同的解决思路，即孩子的编程方法不尽相同，故很可能有孩子提出一些新颖，巧妙的算法思路，从而有利于培养他们的创新意识、创新能力。

什么时候学编程合适?

   据国内外学者相关研究可知，8～18 岁是学习编程的最佳年纪。
  这是因为 7～18 岁是抽象逻辑思维的形成期。编程通过可见的代码、工具、运行结果， 去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维给具象化地表现出来。
  所以，编程是最适合开拓抽象逻辑思维能力的方式。归根结底， 在“互联网+教育”蓬勃发展的今天，家长应给有兴趣、有天赋的孩子提供更好的学习 编程环境，以便让孩子成为信息时代的创造者，跟上时代发展的步伐。